Managementul talentelor. Cariera profesională

20 Comparând sistemul managementului performanţei cu sistemul managementului prin obiective, de ex., constatăm că - dacă managementul prin obiective creează direcţii de urmat, stabileşte rezultate de obţinut, măsoară/evaluază rezultate imediate/punctuale- sistemul managementului performanţei setează standarde de atins, specifică nivelul expectat al rezultatelor de obţinut şi, nu în ultimul rând, dezvoltă/construieşte rezultate de perspectivă. Această complementaritate permite coexistenţa ambelor sisteme de management, ele ducând la creşterea performanţelor organizaţiilor. Astăzi multe organizaţii par să fi devenit rigide, inflexibile şi incapabile să se schimbe, în timp ce altele au o capacitate înnăscută de a se transforma, a se mişca şi a se adapta rapid condiţiilor de schimbare. Într-un mediu economic din ce în ce mai deschis, nici un manager nu mai poate conta pe metode tradiţionale de organizare şi conducere. În acest context, devine necesară practicarea unui management al performanţei în organizaţii, sistem ce presupune: un mecanism de implementare a performanţei prin obiective de business (ex. obiective bine stabilite cu standarde detaliate şi măsurabile); asumare conştientă a responsabilităţii prin care cei care performează sunt diferenţiati clar de cei care au performanțe slabe; un efort organizaţional concentrat care ţine cont de cerinţele clientului, îndreptat spre îndeplinirea obiectivelor strategice de business; formă de creştere a capacităţii şi performanţei organizaţionale, prin oameni deosebiţi – care include în mod constant şi “desired turn-over” (un nivel dezirabil al intrărilor şi ieşirilor). Astazi mai mult decât oricând, organizaţiile se focusează pe talent, responsabilitate, sinergie socială şi o puternică motivaţie pentru învățare continuă. Vorbim de organizaţii cu standarde înalte adaptate continuu la schimbările din mediu, organizaţii caracterizate de inteligenţă socială, gândire adaptivă și computatională, transdisciplinaritate, creativitate, inovatoare şi colaborare virtuală. (Davies et all, 2020) 1.4. CULTURA INVĂȚĂRII – O REALITATE A PREZENTULUI Potrivit unui studiu despre cultura învățării organizaționale realizat de către Asociația pentru Dezvoltarea Talentelor (ATD) și Institutul pentru Productivitatea Corporativă (i4cp) o cultură a învățării este cea în care angajații caută, împărtășesc și aplică noi cunoștințe și abilități pentru a îmbunătăți performanțele individuale și organizaționale. Importanța urmăririi și aplicării învățării este exprimată în valori organizaționale și pătrunde în toate aspectele vieții organizaționale (Echipa LearningNetwork.ro, 2019)